動(dòng)機(jī)信的最佳長(zhǎng)度,。在動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)之前,，明確動(dòng)機(jī)信的字?jǐn)?shù)多少能夠決定哪些vital信息可以放在里面。動(dòng)機(jī)信講究concise,，不能也不用寫(xiě)太多的字?jǐn)?shù),。一般情況下一頁(yè)半紙的words是合適的。如果沒(méi)有那么多的經(jīng)歷或者achievement,，也可以submit一頁(yè)紙長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)信,。將動(dòng)機(jī)信保持在一個(gè)比較short的長(zhǎng)度范圍內(nèi)主要是出于人的注意力是有限的。admission人員在看這些動(dòng)機(jī)信的時(shí)候,，太長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)信能夠分配到的時(shí)間是有限的，從而會(huì)使得其中重要的信息被忽略,，效果還不如短小精干一點(diǎn)的好,。

 

動(dòng)機(jī)信需要特點(diǎn)突出。避免使用模板,?；蛘哒f(shuō)避免不加修改，照搬模板,。你在使用能夠access的模板的時(shí)候,，自然能夠上網(wǎng)的人都能夠找到這個(gè)模板。試想admission人員看到數(shù)量眾多的動(dòng)機(jī)信外觀均高度相似的情況下,，一旦有一份動(dòng)機(jī)信不走尋常路,，特點(diǎn)突出，自然會(huì)分配到更多的關(guān)注。模板是可以使用的,。但是不能直接照搬,。建議可以調(diào)整模板的順序，或者調(diào)整模板中使用的語(yǔ)法,、用詞等choice,。在處理動(dòng)機(jī)信的beginning的時(shí)候，需要能夠一把抓住人的attention,。因此,，可以采用narrative 寫(xiě)作的特點(diǎn)，避免平鋪直敘,，而是塑造confrontation或者營(yíng)造tension,，可以將敘事文的寫(xiě)作技巧用于動(dòng)機(jī)信的開(kāi)篇寫(xiě)作。

 

在寫(xiě)個(gè)人成就的時(shí)候一定要具體,。具體不是說(shuō)寫(xiě)明確獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)全稱(chēng)或者具體是幾等獎(jiǎng),。而是需要寫(xiě)明具體的date，說(shuō)明該獎(jiǎng)項(xiàng)在某個(gè)領(lǐng)域的突出地位,。

 

不要將完全相同的動(dòng)機(jī)信提交給多個(gè)學(xué)校,。留學(xué)的時(shí)候多幾個(gè)選項(xiàng)總是比較safe一點(diǎn)。但是,，不將自身情況與學(xué)校的特點(diǎn)或者申請(qǐng)項(xiàng)目的requirement結(jié)合,，選擇不加區(qū)分，直接提交一份動(dòng)機(jī)信,，必然導(dǎo)致未能pay attention to不同學(xué)校的特點(diǎn),。但是，也沒(méi)有必要將寫(xiě)好的動(dòng)機(jī)信完全修改,。而是可以先按照最為心儀的學(xué)校complete一份動(dòng)機(jī)信,。再結(jié)合其他backup 學(xué)校的特點(diǎn)來(lái)修改，也就是說(shuō),，動(dòng)機(jī)信的基本面是一致的,，但是針對(duì)不同學(xué)校不同項(xiàng)目進(jìn)行個(gè)性化處理，突出哪些學(xué)校所看重的經(jīng)歷或者成就,。比如,，如果某個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)對(duì)多樣性的包容。那么動(dòng)機(jī)信就有必要突出申請(qǐng)人所經(jīng)歷的文化多樣性,，或者社會(huì)階層多樣性的體驗(yàn),。

 

動(dòng)機(jī)信是正式的申請(qǐng)材料。但是又于academic essay代寫(xiě)有所不同,。在寫(xiě)動(dòng)機(jī)信的時(shí)候,，需要保持一種formal和casual之間的平衡。一方面需要正式，采用formal的語(yǔ)言,，拒絕口語(yǔ),，slang之類(lèi)。另一方面需要causal,，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容要產(chǎn)生讓人讀來(lái)仿佛在與applicant交談一樣的感覺(jué),。